LENGUA:
Vemos en el apartado de gramática los numerales y los indefinidos. Insisto en que deben de aprender a diferenciar el análisis sintáctico (funciones de las palabras) y análisis morfológico (tipo de palabra).
Una vez que hemos visto la teoría empezamos a hacer las actividades de la página 45.

C. SOCIALES:
Hacemos el control del tema que teníamos previsto para hoy. Repasamos lo que vimos el otro día y realizamos un esquema de lo que hicimos enla pizarra, explicando los pasos de lectura, palabras guías, resumen y esquema.
Insisto en que hay que trabajar TODOS los días. Si una persona se tiene que beber 3 litros de agua al día, no se los puede beber de golpe porque le sentaría mal y acabaría vomitando. Lo mismo nos pasa con el estudio: si lo dejo tod para el último día nos empachamos y no se asimilan los contenidos que hayamos trabajado.

MATEMÁTICAS:
Continuamos trabajando con los números enteros. Vemos la suma y resta de enteros (hago hincapié en realizarlas utilizando la recta numérica). Hacemos las actividades 1, 2 y 3 de las páginas 44 y 45
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-numeros-positivos-negativos/

LENGUA:
Hacemos de nuevo la lectura del tema 3. Corregimos las actividades que tenían pendientes y hacemos el resto hasta la 9.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema de los números enteros. Hacen las actividades 2, 3 y 4 de la página 40,41.

LENGUA:
Empezamos el tema 3. Vemos la lectura y hacemos la comprensión lectora.

MATEMÁTICAS:
Hacemos el control del tema 2 de potencias y raices.

C. SOCIALES:
Repasamos el tema 1. Llegamos a la conclusión de que tienen que saber:

• Situar los principales sistemas montañosos de Europa.
• Conocer el nombre de al menos uno de los principales accidentes geográficos.
• Características de la meseta.
• Contañas exteriores de la meseta.
• Nombre de las islas por las que están formados los archipiélagos españoles.

El próximo lunes 24 de octubre haremos el control del tema 2 de lengua. El de matemáticas lo haremos el martes 25.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el tema completo y una vez repasado hacemos las actividades de repaso del tema de la página 30. Después hacemos el esquema del tema:
https://drive.google.com/file/d/0B80Y4Zm6vn1DZkhWYkRyemhhelU/view?usp=sharing

LENGUA:
Repaso del tema. Hacemos las actividades 1, 3, 5 ,7 y 8 de la página 36 y 2, 4 y 6 de la página 37

LENGUA:
Lectura comprensiva. Vemos la descripción, tanto la objetiva como la subjetiva.

C. SOCIALES:
Acabamos el tema 1 y hacen las actividades 1,2y 3 de la página 27.

MATEMÁTICAS:
Repasamos la raiz cuadrada y corregimos las actividades de la página 28. Algunos llevan una nota en la agenda por no haber hecho 6 cuentas que se mandaron el viernes pasado.

C. NATURALES:
Vemos la circulación sanguinea: la pulmonar y la general. Empezamos a hacer las actividades 1 y 2 de la página 23. Lo acabaremos en clase.

LENGUA:
Vemos la acentuación de palabras monosílabas. Tiene que copiar el recuadro (incluida la tabla) y después hacen las actividades.

C. NATURALES:
Empezamos el tema 2. Vemos el aparato circulatorio y visualizamos un vídeo en el que vemos los distintos vasos sanguíneos y el corazón. Tiene que hacer el dibujo del corazón de la página 21 y hacer las preguntas de trabajo con la imagen.
Vemos un vídeo sobre el aparato circulatorio:

LENGUA:
Hacemos dictado. Vemos en gramática los demostrativos y los posesivos. Hacen las actividades 1,2,3,4,6 y 7 de la página 29.

MATEMÁTICAS:

Vemos el concepto de raiz cuadrada. Aquí dejo un enlace que os refuerza lo visto.

C. SOCIALES:
Repasamos el relieve de España en un mapa que completan y me entregan. Deben de ir repasando lo que llevamos ya que dentro de poco haremos el con

En el control de C. Naturales, una de las preguntas será dibuja el aparato respiratorio y pon los nombres.


MATEMÁTICAS:
Vemos las potencias de base 10 y la expresión polinómica de un número. Han ido saliendo a la pizarra a realizar alguna operación al respecto. Hacen las actividades 1,2,3,4 y 5 de la página 26.

LENGUA:
Vemos los prefijos y sufijos intensivos. Comentamos las actividades y hacen las actividades de la 1 a la 6 (para hacer la 6 pueden utilizar el diccionario).
 

Control del tema 1 de C. Naturales el viernes día 14 de octubre.

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Releemos la lectura del tema 2 y hacemos las cuestuines de la misma de la 1 a la 10.

C. SOCIALES:
Repasamos lo visto hasta ahora. Vemos las montañas exteriores a la meseta.

MATEMÁTICAS:
Corregimos las actividades que teníamos de las potencias. Ocupamos la sesión entera en la correción.

C. NATURALES:
COmo hemos acabado el tema hacemos las actividades 1, 2 y 3 de la página 15, así nos servirá de repaso para el control del tema 1 que haremos el lunes.

LENGUA:
Hacemos el control del tema 1. Una vez que acaban y mientras acabamos la sesión les dejo repasar C. Sociales.

MATEMÁTICAS:
Vemos las potencias. Hacen las actividades 1,3,4,5 y 7.

C. SOCIALES:
Pregunto en clase con http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurorog2e.html
Hoy hemos visto las montañas que rodean la meseta y depresiones exteriores (página 20)

MATEMÁTICAS:
Hacemos el control del tema 1.

LENGUA:
Hacemos una ficha de la unidad y después dedicamos el tiempo restante a estudiar el tema.

LENGUA:
Hacemos la lectura del Plan de fluidez y comprensión lectoras. Una vez leida, repasamos el tema 1 entero que ya estaba acabado. El control del tema 1 lo haremos el viernes día 7 de cotubre.
Aquí os dejo un enlace para repasar (y ampliar) el grupo nominal.


C. SOCIALES:
Repasamos lo que llevamos sobre Europa: Montañas, llanuras, costas, penínsulas e islas. Representan todo sobre un mapa físico mudo de Europa que les doy para trabajar: deben situar todo en el el mapa y colorearlo. Después me lo entragan para corregirlo.

MATEMÁTICAS:
VEmos la resolución de problemas. Hacemos varios y para mañana tienen que hacer el problema 1 de la página 17.

C. NATURALES:
Repasamos la digestión y vemos la respiración. Debes de repasar las páginas 10 y 11.