FIESTA DE NAVIDAD

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Mañana haremos la fiesta de Navidad en la que actuarán vuestros hijos/as para el resto del alumnado del colegio. Como "uniforme" me han dicho que deberán de traer un gorro.

Por otra parte, tomarán un chocole caliente (que lo hacemos en el colegio) y ellos podrían traer algún bizcocho o dulces de Navidad para acompañarlo.

De cualquier forma, os deseo una feliz Navidad acompañados de vustros seres queridos y si Dios quiere nos veremos el próximo año 2017.

Un saludo y mis mejores deseos para el próximo año 2017.

LENGUA:
Hacemos de nuevo la lectura. Corregimos las actividades de la lectura que hicimos ayer. Después vemos la formación de adjetivos y hacemos los ejercicios en clase.

SOCIALES:
Repasamos lo que llevamos visto del tema.

MATEMÁTICAS:
Corregimos las actividades de la multiplicación de fracciones. Vemos la definición de división de fracciones.

NATURALES:
Pregunto en clase. Algunos no hacen su tarea de casa que es ESTUDIAR DIARIAMENTE, por lo que dedicamos unos minutos al estudio.

El control de matemáticas se realizará después de las vacaciones de Navidad. No debéis preocuparos ya que antes de hacerlo repasaremos el tema en clase.

LENGUA:
Hacemos la lectura del tema 6 y las actividades 1 a 9 de la página 92.

CC.SS.
Cambiamos matemáticas por CCSS para que les de tiempo de sobra para hacer el control del tema 3. Una vez que hemos acabado empezamos el tema 4. Hacemos la lectura inicial del tema y contestamos de forma oral las cuestiones de la misma. Vemos un documental sobre el Airbus 380 (6 min.) y después las hacen en la libreta y también las actividades de la página 61.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el cálculo de común denominador para calcular el mínimo común múltiplo. Vemos que es necesario el cálculo del común denominador para la comparación, suma y resta de fracciones. Vemos cómo se multiplican las fracciones, y nos damos cuenta de que para hacerlo no es necesario que tengan el mismo denominador.
Página 76, actividades 1, 2 y 3.

Os recuerdo que la entrega de boletines de calificaciones del primer trimestre será el próximo lunes de 16:00 h. hasta las 18:00 h.

MATEMÁTICAS:
Corregimos en la pizarra las actividades que hicimos ayer. Algunos no las han traido hechas, así que no debemos de descuidar las tareas.

LENGUA:
Empezamos con la lectura del tema 6. La hacemos un par de veces para enterarnos bien de lo que hemos leido.

Para el control de CC.SS. de mañana, aconsejo que estudien bien qué es la actividad económica, la empresa, tipos de empresas según sus sectores de actividad y según el número de empleados, estrategias de publicidad, diferencias entre invertir y ahorrar,... Si tenemso estos conceptos claros no tendrán ningún problema a la hora de hacer el control y superarlo fácilmente.

Viernes 16 control de C. Sociales del tema 3.
Martes 20 control de Lengua castellana y literatura tema 5.
Jueves 22 control de matemáticas tema 5.

LENGUA:
Corregimos actividades que teníamos pendientes.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el cálculo del común denominador a través del mínimo común múltiplo y hacemos las actividades de las páginas 74 y 75.

LENGUA:
Hacemos de las actividades 1 a 6 de la página 84. Deben de ir estudiando ya que el tema está acabado.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el cálculo del común denominador a través del m.c.m. Tienen que hacer las actividades 1 y 3 de la página 72 y la 1 y 2 de la 73.

LENGUA:
Pregunto los verbos. Algunos no se los han estudiado. El próximo lunes seguiré preguntando a todos.
Vemos de ortografía el uso de la "g" y "j". Copian el recuadro y hacen las actividades pares de las páginas 78 y 79.

MATEMÁTICAS:
Vemos el cálculo del común denominador a través del mínimo común múltiplo (páginas 72 y 73). Como ya hemos visto cómo calcular el común denominador ya también sabemos comparar fracciones con distintos términos.
Hacen de la página 72 las actividades 1 y 3 y de la 73 la 1 y 2.

LENGUA:
Lectura y cuestiones de la lectura. Ficha de repaso de los tiempos verbales.


MATEMÁTICAS:
Haceos una ficha de repaso general del tema de múltiplos y divisores, cálculo del mínimo común múltiplo y máximo común divisor.

LENGUA:
Vemos el verbo.
Tienen que hacer un resumen de la teoría que hemos visto (repaso ya que lo vimos el curso pasado).

C. SOCIALES.
Para el próximo día tienen que traer hecho resumen del tema hasta donde hemos llegado y actividades y trabaja con la imagen (hemos llegado hasta la página 53)

MATEMÁTICAS:
Hacemos le control del tema 4. Para mañana solamente la última fila del cálculo que tenemos por acabar.

C. NATURALES:
Seguimos con el resumen de la unidad se ponen a estudiar para el lunes próximo.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el tema. Hacen de la página 64 las actividades de la 1 a la 10 y una nueva fila de cálculo.

LENGUA:
Hacemos el control del tema 4. Cuando acaban empiezan a hacer la carta que tienen que enviar a los compañeros del colegio de Nigüelas.

En Cultura y Práctica Digital tienen que copiar las páginas 22 y 23 (para el próximo jueves) ya que estaban demasiado entretenidos y no dejaban que se diese la explicación de las páginas.


Por favor, cuando falte un alumno/a y ese día tenga un control, deberá traer la falta debidamente justificada para poder hacerlo otro día, si la falta no está justificada no podrá hacer el control de esa unidad.

LENGUA:
Repaso del tema 4 que mañana tenemos el control.

MATEMÁTICAS:
Vemos la resolución de problemas utilizando tablas. Como ya está acabado el tema el próximo martes haremos el control del tema 4.

LENGUA:
Acabamos las actividades de repaso del tema y hacen las de repaso acumulativo de la página 69.

C. NATURALES:
Actividades y trabaja con la imagen de la página 39.

Mañana haremos el control del tema 2 de C. Sociales. He recordado como importante para caer en el control el situar los los principales ríos de España. También el conocer al menos dos ríos de cada una de las vertientes europeas. Es importante conocer los distintos climas de Europa y España: temperaturas, precipitaciones y clima y fauna y flora. Sería bueno diferenciar las plantas de cada uno de los climas.

Videoclip: La bella y la Bestia. Porta y Norykko. Lse

Para trabajar el día internacional contra la violencia de género:

LENGUA:
Acabamos el tema y hacemos las actividades de la página 66.

MATEMÁTICAS:
Corregimos cálculo en la pizarra y empezamos la resolución de problemas.

C. SOCIALES:
Repasamos lo que teníamos visto del tema. Seguimos con el repaso del tema y  les digo que les va a caer en el control un mapa de España y deberán situar los ríos más importantes de la península. Eso no quita que deben de saber al menos un par de ríos de cada vertiente europea.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el concepto de mínimo común múltiplo. Corregimos las actividades y después vemos el concepto de máximo común divisor. Hacen las dos actividades. Primera fila de multiplicaciones y divisiones del cálculo.

LENGUA:
Repasamos las reglas ortográficas del uso de la b y la v. Corregimos las actividades y vemos los textos expositivos. Hacen las actividades de la página 65.

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Mañana haremos la salida al Parque de las Ciencias:Salida a las 9:00h y llegada a las 16:30 h. aproximadamente. No deben llevar móviles, cámaras de fotos, ni aparatos electrónicos que se puedan perder o estropear. Llevarán bocadillos para la merienda y la comida, así como agua para el trayecto. De igual forma no deberán llevar chucherías ya que hemos estado trabjando las ventajas de una alimentación saludable.

LENGUA:
Vemos en ortografía el uso de la "b" y "v". Copian el recuadro en la libreta para aprenderlo y hacemos las actividades 1 a 8 de forma oral en clase. Después las hacemos en la libreta.

C. SOCIALES:
Acabamos el tema con las vertientes y climas de España. COmo el tema está ya acabado el próximo martes 22 de noviembre haremos el control de éste tema.

MATEMÁTICAS:
Repasamos los criterios de divisibilidad y después corregimos el cálculo del control de matemáticas.
Vemos el cálculo del mínimo común múltiplo y hace el recuadro de la página 58 y hacen las actividades 1, 2 y 3.

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Recordamos los prefijos de situación y vemos de nuevo los pronombres (tónicos y átonos).

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema 4: Divisibilidad. Vemos el concepto de divisibilidad (recordamos que la división debe ser exacta, es decir, con el resto = 0) y los criterios de divisibilidad. Hacen las actividades 1, 2 y 3 de la página 56 y de la 57 el recuadro y las actividades 1 y 2.

C. SOCIALES:
Vemos las vertientes atlántica y mediterránea. Hacen el trabaja con la imagen y actividades de las páginas 38 y 39.






Os recuerdo que el tema está casi acabado, así que dentro de poco haremos el control de éste tema.

LENGUA:
Hacemos el control del tema 3

C. SOCIALES:
Vemos los principales ríos de España. Os dejo unos enlaces para poder jugar y aprenderlos.

Ríos de España (2) [Fácil]
Ríos de España (2) [Intermedio]
Ríos de España (2) [Avanzado]

MATEMÁTICAS:
Corregimos el cálculo.

C. NATURALES:
Repasamos lo que llevabamos visto hasta ahora. Hacen las actividades 1 a 4 de la página 35. El próximo lunes tienen que estar hechas.

LENGUA:
Hacemos el control del tema 3

C. SOCIALES:
Vemos los principales ríos de España. Os dejo unos enlaces para poder jugar y aprenderlos.

Ríos de España (2) [Fácil]
Ríos de España (2) [Intermedio]
Ríos de España (2) [Avanzado]

MATEMÁTICAS:
Corregimos el cálculo.

C. NATURALES:
Repasamos lo que llevabamos visto hasta ahora. Hacen las actividades 1 a 4 de la página 35.

LENGUA:
Hacemos el control del tema 3

C. SOCIALES:
Vemos los principales ríos de España. Os dejo unos enlaces para poder jugar y aprenderlos.

Ríos de España (2) [Fácil]
Ríos de España (2) [Intermedio]
Ríos de España (2) [Avanzado]

MATEMÁTICAS:
Corregimos el cálculo.

C. NATURALES:
Repasamos lo que llevabamos visto hasta ahora. Hacen las actividades 1 a 4 de la página 35.

Estimados padres/madres: No es lógico que sabiedo las preguntas del control de C. Sociales algunos no hayan aprobado el mismo. Los que no han sacado ni un 5 deberán de traer para el próximo  miércoles las preguntas del control correctamente contestadas en la libreta de sociales, tantas veces como se les ha indicado.
Debemos de formarlos para que se esfuercen para trabajar y superar dificultades 

LENGUA:
Vemos el apartado de literatura sobre los géneros literarios. Una vez visto hacen las actividades de la página 51.

MATEMÁTICAS:
Vemos la resolución de problemas y empezamos a hacer las actividades de repaso de la página 50 (continuaremos el próximo día en clase haciéndolas).

C. SOCIALES:


Lunes 7 de noviembre control del tema 2 de naturales.
Martes 8 de noviembre, control de lengua del tema 3.
Jueves 10 de noviembre control de matemáticas tema 3.

LENGUA:
Vemos la acentuación de interrogativas y exclamativas. Copian el recuadro y hacen las actividades 1 a 8 de la página 46 y 47.

MATEMÁTICAS:
Corregimos las actividades de suma y resta de números enteros que teníamos pendientes de corregir. Vemos las coordenadas cartesianas (página 46) y hacen el cálculo mental de la página 45.

LENGUA:
Vemos en el apartado de gramática los numerales y los indefinidos. Insisto en que deben de aprender a diferenciar el análisis sintáctico (funciones de las palabras) y análisis morfológico (tipo de palabra).
Una vez que hemos visto la teoría empezamos a hacer las actividades de la página 45.

C. SOCIALES:
Hacemos el control del tema que teníamos previsto para hoy. Repasamos lo que vimos el otro día y realizamos un esquema de lo que hicimos enla pizarra, explicando los pasos de lectura, palabras guías, resumen y esquema.
Insisto en que hay que trabajar TODOS los días. Si una persona se tiene que beber 3 litros de agua al día, no se los puede beber de golpe porque le sentaría mal y acabaría vomitando. Lo mismo nos pasa con el estudio: si lo dejo tod para el último día nos empachamos y no se asimilan los contenidos que hayamos trabajado.

MATEMÁTICAS:
Continuamos trabajando con los números enteros. Vemos la suma y resta de enteros (hago hincapié en realizarlas utilizando la recta numérica). Hacemos las actividades 1, 2 y 3 de las páginas 44 y 45
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-numeros-positivos-negativos/

LENGUA:
Hacemos de nuevo la lectura del tema 3. Corregimos las actividades que tenían pendientes y hacemos el resto hasta la 9.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema de los números enteros. Hacen las actividades 2, 3 y 4 de la página 40,41.

LENGUA:
Empezamos el tema 3. Vemos la lectura y hacemos la comprensión lectora.

MATEMÁTICAS:
Hacemos el control del tema 2 de potencias y raices.

C. SOCIALES:
Repasamos el tema 1. Llegamos a la conclusión de que tienen que saber:

• Situar los principales sistemas montañosos de Europa.
• Conocer el nombre de al menos uno de los principales accidentes geográficos.
• Características de la meseta.
• Contañas exteriores de la meseta.
• Nombre de las islas por las que están formados los archipiélagos españoles.

El próximo lunes 24 de octubre haremos el control del tema 2 de lengua. El de matemáticas lo haremos el martes 25.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el tema completo y una vez repasado hacemos las actividades de repaso del tema de la página 30. Después hacemos el esquema del tema:
https://drive.google.com/file/d/0B80Y4Zm6vn1DZkhWYkRyemhhelU/view?usp=sharing

LENGUA:
Repaso del tema. Hacemos las actividades 1, 3, 5 ,7 y 8 de la página 36 y 2, 4 y 6 de la página 37

LENGUA:
Lectura comprensiva. Vemos la descripción, tanto la objetiva como la subjetiva.

C. SOCIALES:
Acabamos el tema 1 y hacen las actividades 1,2y 3 de la página 27.

MATEMÁTICAS:
Repasamos la raiz cuadrada y corregimos las actividades de la página 28. Algunos llevan una nota en la agenda por no haber hecho 6 cuentas que se mandaron el viernes pasado.

C. NATURALES:
Vemos la circulación sanguinea: la pulmonar y la general. Empezamos a hacer las actividades 1 y 2 de la página 23. Lo acabaremos en clase.

LENGUA:
Vemos la acentuación de palabras monosílabas. Tiene que copiar el recuadro (incluida la tabla) y después hacen las actividades.

C. NATURALES:
Empezamos el tema 2. Vemos el aparato circulatorio y visualizamos un vídeo en el que vemos los distintos vasos sanguíneos y el corazón. Tiene que hacer el dibujo del corazón de la página 21 y hacer las preguntas de trabajo con la imagen.
Vemos un vídeo sobre el aparato circulatorio:

LENGUA:
Hacemos dictado. Vemos en gramática los demostrativos y los posesivos. Hacen las actividades 1,2,3,4,6 y 7 de la página 29.

MATEMÁTICAS:

Vemos el concepto de raiz cuadrada. Aquí dejo un enlace que os refuerza lo visto.

C. SOCIALES:
Repasamos el relieve de España en un mapa que completan y me entregan. Deben de ir repasando lo que llevamos ya que dentro de poco haremos el con

En el control de C. Naturales, una de las preguntas será dibuja el aparato respiratorio y pon los nombres.


MATEMÁTICAS:
Vemos las potencias de base 10 y la expresión polinómica de un número. Han ido saliendo a la pizarra a realizar alguna operación al respecto. Hacen las actividades 1,2,3,4 y 5 de la página 26.

LENGUA:
Vemos los prefijos y sufijos intensivos. Comentamos las actividades y hacen las actividades de la 1 a la 6 (para hacer la 6 pueden utilizar el diccionario).
 

Control del tema 1 de C. Naturales el viernes día 14 de octubre.

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Releemos la lectura del tema 2 y hacemos las cuestuines de la misma de la 1 a la 10.

C. SOCIALES:
Repasamos lo visto hasta ahora. Vemos las montañas exteriores a la meseta.

MATEMÁTICAS:
Corregimos las actividades que teníamos de las potencias. Ocupamos la sesión entera en la correción.

C. NATURALES:
COmo hemos acabado el tema hacemos las actividades 1, 2 y 3 de la página 15, así nos servirá de repaso para el control del tema 1 que haremos el lunes.

LENGUA:
Hacemos el control del tema 1. Una vez que acaban y mientras acabamos la sesión les dejo repasar C. Sociales.

MATEMÁTICAS:
Vemos las potencias. Hacen las actividades 1,3,4,5 y 7.

C. SOCIALES:
Pregunto en clase con http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurorog2e.html
Hoy hemos visto las montañas que rodean la meseta y depresiones exteriores (página 20)

MATEMÁTICAS:
Hacemos el control del tema 1.

LENGUA:
Hacemos una ficha de la unidad y después dedicamos el tiempo restante a estudiar el tema.

LENGUA:
Hacemos la lectura del Plan de fluidez y comprensión lectoras. Una vez leida, repasamos el tema 1 entero que ya estaba acabado. El control del tema 1 lo haremos el viernes día 7 de cotubre.
Aquí os dejo un enlace para repasar (y ampliar) el grupo nominal.


C. SOCIALES:
Repasamos lo que llevamos sobre Europa: Montañas, llanuras, costas, penínsulas e islas. Representan todo sobre un mapa físico mudo de Europa que les doy para trabajar: deben situar todo en el el mapa y colorearlo. Después me lo entragan para corregirlo.

MATEMÁTICAS:
VEmos la resolución de problemas. Hacemos varios y para mañana tienen que hacer el problema 1 de la página 17.

C. NATURALES:
Repasamos la digestión y vemos la respiración. Debes de repasar las páginas 10 y 11.

LENGUA:
Vemos la literatura. Hacemos las actividades de la página 19.

MATEMÁTICAS:
Repasamos los números romanos en la pizarra y van saliendo a escribir en la PDI. El enlace a la página que hemos estado trabajando http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/romanos/numeros_romanos.html

MATEMÁTICAS:
Vemos los números romanos y sus reglas. Después corregimos las actividades 1, 2 y 3 de la página 12 y cuando acabamos hacemos la 4 de la página 13.

LENGUA:

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Después hacemos las actividades de la página 15 que nos quedaban por hacer (de la 6 a la 12).

MATEMÁTICAS:
Vemos las operaciones combinadas. Analizamos la jerarquía (orden) para la resolución de las mismas:

1. Paréntesis;
2. Multiplicaciones y divisiones;
3. y por último las sumas y restas.

Hacemos de la página 12 las actividades 1, 2 y 3.

LENGUA:
Repasamos las normas generales de acentuación que vimos ayer. Hacemos las acticvidades 1 a 6 de las páginas 13 y 14.

C. SOCIALES:
Dejo un tiempo y pregunto a algunos la localización y relieve de Europa.
Repasamos lo que vimos el día anterior y les pregunto a algunos. Vemos nuevo las páginas 16 y 17. Una vez visto, hacemos un resumen de lo visto y tienen que hacer las actividades 1 y 2 de la página 15 y las de trabajo con la imagen. De la 17 lo mismo.
Os dejo un link para que vayan trabajando la geografía de Europa on-line: Relieve de Europa. Costas de Europa. Ríos de Europa.

MATEMÁTICAS:
Corregimos las actividades de la página 11 números 3,4 y 5

C. NATURALES:

LENGUA:
Repasamos el concepto del grupo nominal y las palabras que lo forman. Hacemos las actividades de la página 13 menos la 9.

MATEMÁTICAS:
Corregimos las actividades de ayer y hacemos las actividades de la página 11.

MATEMÁTICAS:
Repasamos las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva. Hacen las actividades 4a 7 de la página 9 y las 1 y 2 de la página 10

LENGUA:
Solamente nos ha dado tiempo a realizar la lectura comprensiva ya que hoy han venido a desarrollar unos talleres con el alumnado.

Actuaciones para la renovación del Consejo Escolar. Os animamos a que las difundáis entre los miembros de la Comunidad Educativa.

LENGUA:
Corregimos y vemos el grupo nominal. Hoy deben de repasar la página 12.

MATEMÁTICAS:
Corregimos las actividades de la página 8 en la pizarra.

LENGUA:
Corregimos las actividades de la página 10 que hicimos ayer en clase. Después vemos los prefijos y sufijos y hacemos las actividades 6 a 11 de la página 10 y recuadro y actividades de la página 11.
Os dejo éste enlace que os llevará a una WEB en la que pueden hacer ejercicios on-line sobre los prefijos y sufijos.

C. SOCIALES:
Os dejo enlace a mapas interactivos.
Acabamos el repaso y empezamos el tema 1 de sociales.


MATEMÁTICAS:
Acabamos el repaso y comenzamos a trabajar con el  tema 1. Una vez comentado el contenido empezamos a hacer las actividades 1, 2 y 3 de la página 8.


C. NATURALES:

LENGUA:
Hoy empezamos con el libro de texto. Hacemos la primera lectura y las cinco actividades de la misma.

C. NATURALES:
Empezamos el tema 1. Vemos la función de nutrición y hacen las tres actividades de la página 7 y hacen resumen de las páginas 6 y 7.

Hoy dedicamos todas las sesiones de clase a repasar, tanto lengua como matemáticas., ya que el jueves y viernes haremos las pruebas de evaluación inicial.
Las pruebas de evaluación inicial no tienen valor académico, pero sí que nos dan información sobre lo que sabe el alumnado, lo que nos permite establecer un punto de partida.

Bienvenidos/as al blog de aula de 6º curso grupo A de Moraleda de Zafayona.